第18次开课

开始:2025-02-10

截止:2025-06-29

课程已进行至

18/20周

成绩预发布时间 2025-06-26

期末考试截止时间 未设置

教学团队

河北师范大学
教授
河北师范大学
教授
河北师范大学
副教授
邢台学院
副教授
河北师范大学
副教授
河北师范大学
讲师
河北师范大学
助教

课程特色

视频(60)
PPT(31)
作业(29)
讨论(12)
文档(28)
考试(1)

这两个问题分别聚焦于惠特曼诗歌的格律选择和狄金森关于死亡主题的诗歌。新问题可以从两位诗人的创作风格、主题表达的关联性等方向来思考,以下是几个示例: 1. 惠特曼在《啊,船长!我的船长!》中运用传统格律来抒发强烈情感,狄金森在死亡诗中也常以独特的诗歌形式传递深刻感悟。请分析他们在诗歌形式(格律、行数、标点等)运用上的共性与差异,以及这些形式如何服务于各自诗歌的主题表达? 2. 惠特曼通过诗歌歌颂林肯,将个人情感与国家命运相连;狄金森在死亡诗中探索生命与未知。他们的诗歌都蕴含对生命重大议题的思考,那么在对生命

By 韩林宇 04-15 18次浏览

0 所有答案

  • 还没有答案,赶快添加一个吧!

添加答案